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2022年度導師培訓系列一《學位制度演變與研究生導師職責》
導師作為研究生培養的第一責任人，是研究生培養質量的關鍵要素，要把培養人放到第一位，既要做學術訓導人，指導和激發研究生的科學精神和原始創新能力，更要做人生領路人，言傳身教引導研究生樹立正確的世界觀人生觀價值觀，恪守學術道德規范，增強社會責任感。研究生副導師作為導師隊伍的后備力量，提前帶入導師角色，是將來導師上崗不可或缺的重要環節之一。贛江創新院為全面落實研究生導師立德樹人職責，完善強化導師科研育人的職責，不斷提升導師科研育人本領，將牢牢抓住導師隊伍建設這一關鍵，健全導師培訓常態化機制，落實師德第一標準，支撐導師科研育人、做大先生、研究真問題，成為研究生為學、為事、為人的示范。
2022年3月8日，人事教育處在綜合樓103會議室開展了2022年度贛江創新院導師培訓“第一課”，此次導師培訓邀請的是中國科學院合肥物質科學研究院副院長吳海信研究員做報告并分享培養研究生的經驗，報告題目為《學位制度演變與研究生導師職責》。
吳海信研究員首先梳理了國外學位制度的演變和國內學位制度的沿革，隨后講述了新中國研究生教育的發展歷程，新中國研究生教育起始于1951年，經過70余年的發展，我國研究生教育無論在規模還是質量上都有了跨越式的發展，為我國政治、經濟、文化等方面的全方位提升做出了重要貢獻。最后，吳海信研究員分享了自己多年來積累的研究生指導經驗，并從以下六個方面詳細介紹：1.為研究生創造一個適合于學習和研究的環境；2.為研究生的選課及時提供參考意見；3.抓好研究生論文開題工作；4.幫助研究生修改學術論文；5.指導研究生撰寫學位論文，包括PPT撰寫和如何演講；6.與研究生共同探討有趣的話題，為其成長提供咨詢和幫助。吳海信研究員結合親身經歷分享的寶貴經驗財富使在場導師滿載而歸，在一片喝彩聲中贛江創新院2022年度導師培訓系列一圓滿結束。